Структура управления образовательного учреждения
Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который осуществляет текущее руководство Учреждением.
Коллегиальными органами управления Учреждения являются: Наблюдательный совет, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет.
СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ | |||||
Наименование органа управления | Должность руководителя органа управления | Адрес места нахождения органа управления | Адрес официального сайта органа управления | Адрес электронной почты органа управления | Копия положения об органе управления |
Наблюдательный совет | председатель | г.Мурманск, ул.кап.Пономарева д.4 | нет | нет | |
Педагогический совет | председатель | г.Мурманск, ул.кап Маклакова д.37 | нет | нет | |
Общее собрание трудового коллектива | председатель | г.Мурманск, ул.кап Маклакова д.37 | нет | нет | ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЩЕМ СОБРАНИИ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА |
Функции и полномочия органов управления определены Уставом образовательной организации (раздел 4 - "Управления Учреждением").
Фамилии, имена, отчества (при наличии) и должности руководителей структурных подразделений:
- отсутствуют, учреждение не имеет структурных подразделений.
Информация о местах нахождения структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии структурных подразделений (органов управления):
- отсутствует, учреждение не имеет структурных подразделений.
Адреса официальных сайтов в информационно - телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии официальных сайтов):
- отсутствуют, учреждение не имеет структурных подразделений.
Адреса электронной почты структурных подразделений (органов управления) образовательной организации:
- отсутствуют, учреждение не имеет структурных подразделений.
Сведения о наличии положений о структурных подразделениях (органов управления) образовательной организации:
- положения отсутствуют, учреждение не имеет структурных подразделений.
